从“红色地标”到“精神坐标”：盐城思政教育一体化的实践路径

6月27日下午，“信仰如光 薪火相传(xīnhuǒxiāngchuán)”大中小学思政课(sīzhèngkè)一体化活动，在(zài)盐城幼儿师范(shīfàn)高等专科学校举行。活动以盐城地域特色红色资源为纽带，串联起小学、中学、大学不同学段的(de)思政课堂，通过跨学段联动、沉浸式演绎、文艺化阐释，将盐城革命历史中的信仰力量转化为立德树人的生动教材，为新时代思政教育注入鲜活的地域基因。 盐城，作为新四军重建军部所在地，拥有(yōngyǒu)248处革命遗址和128个(gè)烈士(lièshì)命名镇村，红色资源星罗棋布。活动现场(xiànchǎng)，四堂思政课以盐城革命史为脉络，将(jiāng)“红色地标”转化为“精神坐标”。活动创新采用“大中小学接力授课”模式，构建起“启蒙——成长——思辨”的思政教育闭环。 布局：四大行动(xíngdòng)构建育人新格局 记者获悉，今年(nián)以来，盐城市以《2025年全市深入推进“大思政(sīzhèng)课”建设实施方案》为纲领(gānglǐng)，通过“课程提质增效、教研创新赋能、资源融合拓展、活动特色培育”四大行动，构建起(qǐ)全方位、立体化的思政育人体系。 在课程提质增效方面，盐城市高质量开展党的创新(xīn)理论“三进”工作，持续推进习近平新时代中国特色社会主义(shèhuìzhǔyì)思想(sīxiǎng)进教材(jiàocái)、进课堂、进头脑。高校用好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论(gàilùn)》教材，并组织大学生理论宣讲、开设教学示范课，中小学保障《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学课时。 在教研创新赋能方面，盐城市发挥大中小学思政课(kè)一体化建设专家指导委员会的作用，开展课程建设、师资培训等同课异构活动(huódòng)。市县两级教研部门协同(xiétóng)组织思政课一体化教研和课堂展示活动，并(bìng)编写面向中小学生的新四军革命历史题材读本。 在资源(zīyuán)融合拓展方面，盐城市整合纪念馆、博物馆、爱国主义教育(jiàoyù)基地等(děng)资源，开展馆校共建(gòngjiàn)，开发思政研学路线，形成(xíngchéng)覆盖全市的大中小学思政研学地图。同时，盐城市年内将建成市级智慧教育平台，打通国家和省级平台思政教育资源，并支持驻盐高校开发新四军红色文化虚拟仿真教学实验项目。 在地方特色课程(kèchéng)方面(fāngmiàn)，盐城市以“红色(hóngsè)铁军文化、白色海盐文化、绿色生态文化、蓝色海洋(hǎiyáng)文化”为主线，开发地方特色课程和校本(xiàoběn)课程。盐城师范学院出版(chūbǎn)的省重点教材《铁军精神融入思政课教学实践》、盐城工业职业技术学院开展的“中国式现代化盐城新实践”思政教学资源建设研讨活动等，都丰富了思政教育内容，让盐城的地方文化成为育人的生动教材。 铸魂：思政之旅培育强国接班人(jiēbānrén) 思政的(de)目的(mùdì)是育人，这需要全社会的共同参与。在(zài)今年6月举行的“唱响胜利之歌——童声里的新四军”暨2025年“铁军魂 盐城红”红色思政示范课活动中，来自社会各界的力量共同演绎了一场(yīchǎng)生动的红色思政之旅。 活动中，盐城市文化馆与亭湖区文化馆合作的曲艺节目《N4A的家国情》，以台湾游子(yóuzi)庄五洲设计新四军臂章(bìzhāng)为切入点，深情演绎了(le)跨越海峡的家国情怀与文化救国的坚定信念。市文化馆曲艺家季逢春表示，庄五洲的故事(gùshì)深深地吸引了他，他希望通过自己的表演，让更(gèng)多的人知道实现祖国统一是每个中国人的理想追求。 盐城市大冈中学创排的情景剧《代号400！》，聚焦(jùjiāo)新四军反间谍情报小组的隐蔽斗争，通过紧张的剧情再现“潜伏者(zhě)”们传递情报(chuándìqíngbào)、营救同志的英勇事迹，诠释了隐蔽战线上(shàng)的铁血忠魂。该校团委书记苗苗告诉记者，话剧团的学生通过排演(páiyǎn)这部剧，不仅加深了对历史(lìshǐ)细节的认知，更通过表演深层次感受到先辈的不易。排演一部情景剧，就是接受一次精神洗礼。 据悉，盐城市的(de)思政课还走出(zǒuchū)市域，先后走进中国政法大学、上海交通大学、东南大学、厦门大学(xiàméndàxué)等知名高校，用新颖的展演和感人的故事，传播盐阜大地的精彩故事。 通讯员：姚梦(yáomèng) 倪静 李哲任 扬子晚报/紫牛新闻见习记者周珉(zhōumín)